偶然间看到了这本书，书挺薄的，就200多页，其实很快就可以看完。但我看了130多页就看不下去了，可能是和这本书没有缘？有人要说，「呸，不要脸，看本书还这么矫情」。害，实际就是没看完，那是怎么回事呢？

本书是2016年出版的，其实蛮新的，作者是一位耶鲁大学的离职教授，他在这所常春藤盟校待了24年，然后决定辞去自己的终身教职。他的观点是：他感觉当前的美国精英教育已经陷入了误区，这套系统下培养出来的学生大都聪明，有天分，斗志昂扬，但同时又充满焦虑、胆小怕事，对未来一片茫然，极度缺乏目标感：他们被包裹在一个巨大的特权泡泡里，所有人都在老实巴交地向着同一个方向前进。他们非常擅于解决手头的问题，却不知道为什么要解决这些问题。

以上是作者的核心观点，并且从学校、家长、学生等多个角度去分析了当下状况的来龙去脉，最后是反思美国高等教育的精英教育，多开放博雅教育(又称为通识教育、文科教育、人文教育、通才教育、素质教育)，呼吁其自我救赎，让学生能够明白为什么而学。

我挺认同以上观点的，无论是我们自己所经历的「填鸭式教育」，还是书中美国说的精英教育，美国高中生也是填鸭式教育，只不过这里的填鸭变成了各种社会活动、体育成绩，甚至还有家庭背景等等，我觉得的是，高校不仅仅是要办职校，也要给一些放空和理想指引，让学生探索，当然是「师傅引进门，修行在个人」，老师、辅导员是无法替代我们去做这些事情的，终究要我们自己去体会。

观点比较常见，也比较契合当下我们周边的困境，就是大家都挤着往同一个方向走，无论是考公务员往体制内挤，还是包装优秀的简历往互联网大厂挤，我们学习的东西，也是让我们成为一个合格的螺丝钉，成为「优秀的绵羊」。

不舒服的地方在于，书中罗列了一大堆的也不知道从哪里来的例子，还有把现状批得体无完肤，把作者自己的想法看得相当美好，当然是想法而已，批评家的感觉，因为现实也没有实行，也不知道如果真正按作者那样去执行会有什么难处。同时，仅仅只有观点上的对比，没有数据来证明，难免有些牵强。

以上，一个是觉得观点比较常见，另个是觉得也没有足够有亮点，就没看完啦。

如果是我的观点的话，作为普通人，成为优秀的绵羊，是了解社会、参与社会分工的第一步，我心里暗搓搓的想，优秀的绵羊都已经是我们的巅峰了，因为大部分情况下，我都是懒惰的绵羊而不是优秀的绵羊。

如果要比优秀的绵羊更加优秀的话，那就不再是绵羊了，因为绵羊总是乖巧的，那就变成狼了，需要在生活中增加挑战，面对更多的挫折而不言败，这也是我们一直在努力的方向。

最后，曾经一直有一个执念，就是买的纸质书，无论怎么样，无论是否看得进去，都要看完。这本书算是打破了我的执念，也终于释怀了，现在觉得看书这件事，怎么让自己有收获，怎么开心怎么来。

同时给自己找了个好的借口，书嘛，那么多，成千上万，碰到不喜欢是非常正常的，衣服还挑挑拣拣呢，书当然也可以啦。而且，如果真的说碰到书就可以看得完，就觉得是好书，那说明看得少；看到了不喜欢的书，说明看的书多，才能碰到“渣书”嘛哈哈哈哈。